党校作为党的干部教育培训的主阵地，肩负着培养造就忠诚干净担当的高素质干部队伍的重要使命。党校老师作为教育培训的主体，其培训学生的方式方法至关重要。本文旨在探讨党校老师如何培训学生，以期为新时代教育之路提供有益借鉴。

一、党校老师培训学生的核心要素

1. 理论武装

党校老师要注重理论武装，提高自身理论素养。毛泽东同志曾指出：“马克思列宁主义的理论，是正确的，唯一的科学的世界观。”党校老师要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想，用科学理论武装头脑，指导实践。

2. 政治觉悟

党校老师要培养学生的政治觉悟，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。习近平总书记强调：“全党同志特别是各级领导干部必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导。”党校老师要引导学生树立正确的政治方向，增强政治敏锐性和鉴别力。

3. 业务能力

党校老师要关注学生的业务能力培养，提高他们的实践水平。习近平总书记指出：“要加强干部教育培训，提高干部队伍素质。”党校老师要结合实际工作，注重培养学生的调查研究、组织协调、应急处置等能力，使他们成为具备较强综合素质的干部。

4. 道德品质

党校老师要注重培养学生的道德品质，树立正确的价值观。习近平总书记强调：“加强道德修养，是党员干部立身处世、健康成长的基本要求。”党校老师要引导学生树立正确的道德观，培养他们的社会责任感和使命感。

二、党校老师培训学生的方法与技巧

1. 以案说法

党校老师要善于运用案例教学，以案说法，引导学生从具体案例中汲取经验教训。案例教学能够使学生在轻松愉快的环境中学习，提高他们的学习兴趣和效果。

2. 互动式教学

党校老师要善于运用互动式教学，激发学生的思维活力。通过提问、讨论、辩论等形式，让学生在课堂上积极发言，提高他们的参与度和学习效果。

3. 实践教学

党校老师要注重实践教学，让学生在实践中锻炼自己。组织学生参加社会实践、调查研究等活动，使他们在实践中增长才干，提高综合素质。

4. 导向式教学

党校老师要关注学生的个体差异，因材施教。针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，使他们在党校学习过程中取得更好的成果。

党校老师培训学生是一项系统工程，需要党校老师具备较高的理论素养、政治觉悟、业务能力和道德品质。在实践中，党校老师要不断创新教学方法，提高培训质量，为培养造就忠诚干净担当的高素质干部队伍贡献力量。新时代教育之路，任重道远，党校老师要勇担使命，砥砺前行。