非全日制学历教育越来越受到关注。在就业市场上，部分单位却对非全日制学历持有偏见，甚至拒绝招聘非全日制学历的应聘者。这种现象引起了社会广泛关注。本文将从以下几个方面分析非全日制学历不被部分单位青睐的原因，并提出相应的解决对策。

一、非全日制学历不被部分单位青睐的原因

1. 社会对非全日制学历的认知偏差

长期以来，我国社会普遍认为全日制学历是衡量人才的重要标准，而非全日制学历则被视为次等教育。这种认知偏差导致部分单位在招聘过程中对非全日制学历持有偏见。

2. 非全日制学历教育质量参差不齐

由于非全日制学历教育的发展时间较短，部分教育机构的教学质量难以保证。这使得部分用人单位对非全日制学历的认可度较低。

3. 非全日制学历的就业竞争力相对较弱

相较于全日制学历，非全日制学历的就业竞争力相对较弱。一方面，非全日制学历的教育背景可能不如全日制学历的丰富；另一方面，非全日制学历的求职者在工作经验和综合素质方面可能存在不足。

4. 部分单位对非全日制学历的误解

部分单位认为非全日制学历的毕业生缺乏自律性、学习能力和团队协作能力，从而拒绝招聘非全日制学历的应聘者。

二、应对策略

1. 加强非全日制学历教育的质量监管

政府部门应加强对非全日制学历教育的质量监管，提高教育机构的准入门槛，确保非全日制学历教育的教学质量。

2. 提高社会对非全日制学历的认知度

通过媒体宣传、政策引导等方式，提高社会对非全日制学历的认知度，消除社会对非全日制学历的偏见。

3. 提升非全日制学历毕业生的就业竞争力

非全日制学历的毕业生应努力提升自身综合素质，包括专业技能、沟通能力、团队协作能力等，以增强自己的就业竞争力。

4. 单位转变招聘观念，公正对待非全日制学历毕业生

用人单位应转变招聘观念，公正对待非全日制学历毕业生。通过选拔优秀人才，提高企业整体素质。

非全日制学历不被部分单位青睐的现象，既有社会认知偏差、教育质量问题，也有就业竞争力、单位误解等原因。要解决这一问题，需要政府、社会、企业和个人共同努力，推动非全日制学历教育的健康发展，提高非全日制学历毕业生的就业竞争力。只有这样，才能让非全日制学历毕业生在就业市场上找到自己的位置，为社会贡献自己的力量。